山西省农业机械化学校

7月6日，省委农办主任、省农业农村厅党组书记、厅长刘志杰深入山西省农业机械化学校调研。

在省农机校，刘志杰健步丈量校园，先后到三铧犁耕读实习基地、汽车维修实训车间、普车与数控实训基地、综合实训大楼、校史室、会议室，听取校园文化建设、中职人才培养、技能培养、学校建设、筹建全省农业类高职院校准备等各个方面的工作，详细了解学校办学情况与存在的困难。

3D打印实训室

实习工厂

校史室

电气实训室

机械系装配钳工实训室

农机实训基地

汽车系实训室

刘志杰指出，省农机校作为农业教育特别是农机职业教育的老校，培养农机及各类专业人才2万多人，对山西三农的贡献载入史册，校史室集中凝聚了学校的奋斗历程和历史贡献，三铧犁校徽高度标志着农机校的精神力量和文化底蕴。十八大以来，学校与时俱进，形成了五系一部一室的专业教学组织布局，列入全国中职教育改革发展示范校先进行列，驶入了现代职教的正轨，为新时代做出了新贡献。省厅对学校的历史文化和办学成就予以高度的评价和肯定。

他强调，随着新修订的职业教育法的实施，职业教育一定有更为广大的发展空间。时代造就教育，教育推进时代，职业教育进入新时代，今天的教育就是现实的生产力。省农机校要实现高质量发展，一要处理好传承与定位的关系，三铧犁所标志的农机校精神要传承，但学校的定位不能定在过去的历史上，而要顺应历史发展，顺应职教规律，将省牧校、省农机校资源揉碎重组，建设全省农业高职院校，就是学校新生之路。二要处理好历史与文化的关系，学校厚积的文化、精气神不能丢，要用大历史观来推动学校发展，学校的“三铧犁”文化永远接地气，学校的初心使命就是为农、助农、兴农。三要处理好当前与长远的关系，全校上下一定要认识到，未来发展空间是奋斗出来的，而不是等、靠、要来的，要做好当前必做的事，要走一步看两步，要真正以教学为中心、学生为主体，深化改革，服务师生。四要处理好生源与财源的关系，没有生源就没有活力，学校经济困难的根源在生源，不要关在四堵墙里找生源，而要与时代需求、与平遥历史文化遗产联系起来吸引生源，要发现比较优势，激发内生动力，动员一切生源。五要处理好知识与技能的关系，学生从学校受益终身的收获主要是集体习惯与思维习惯，职业教育要以技能培养带动文化素养的提高，这是学校教育要坚持的指南。六要处理好教学与科研的关系，科研与教学结合并为教学和生产服务；要处理好学校与地方的关系，为维护学校的生存和发展利益，一定要再三再四地与属地政府部门和邻居单位沟通，保持良好的关系；要处理好学校与省厅的关系，省厅是学校的坚强后盾，支持学校发展，重视班子建设，加强教师队伍能力素质结构建设，解决学校的发展难题包括疏通学校与地方的关系。

调研会最后，刘志杰阐释了习近平总书记在全国高校思政教育大会的讲话中的六个要求，即政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正，以此来勉励校领导班子，希望学校上下同心，在不断强起来的新时代走上光明大道。

省农业农村厅二级巡视员、农机处处长周进军一同参加。